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Simpósio aborda Pesquisa e Avaliação em Educação

“Estamos parados no século 19 com esta avaliação meritocrática das escolas. A prova não pode ser a única ferramenta de avaliação, pois não avalia a qualidade da aprendizagem do aluno, os avanços conquistados por ele. E faz com que o professor foque mais nos erros do que nos acertos”. Esta foi a linha de raciocínio […]